时间：2017-08-31
1.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 (高尔基)
2.要尽可能做一个对祖国有用的人。 (列夫•托尔斯泰)
3.德行啊！你是纯朴的灵魂的崇高科学。 (卢梭)
4.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提 (凯洛夫)
5.天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
(《孝经•圣至章》)
6.凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。 (高尔基)
7.入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 (周恩来)
8.母亲，是唯一能使死神屈服的力量。 (（前苏联）高尔基)
9.人能弘道，非道弘人。 (（春秋）孔丘)
10.习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。 (亚兰)
11.不衿细行，终累大德。
(《尚书》)
12.不诚则有累，诚则无累。 (杨时)
13.仁者莫大于爱人。 (《礼记》)
14.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 (乌申斯基)
15.钓名沽誉，眩世炫俗，由君子观之，皆所不取也。
(方孝孺 )
16.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道又先后，术业有专攻，如是而已。 (韩愈)
17.我不能说我不珍视这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 (法拉第)
18.让每一个学生在学校里抬起头来走路。 (苏霍姆林斯基)
19.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
(苏霍姆林斯基)
20.德行的实现是由行为，不是由文字 (夸美纽斯)
21.生，我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
(《孟子•告子上》)
22.人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 (申居郧)
23.勤俭是幸福之本，浪费是贫困之苗。 (谚语)
24.能吏寻常见，公廉第一难。 (（金）元好问)
25.上为天子而不骄，下为匹夫而不忄昏，此之谓全德之人。 (（战国）吕不韦)
26.关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。 (托尔斯泰)
27.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 (莎士比亚 )
28.事师之犹事父也。 (《吕氏春秋》)
29.做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事 (郑培民)
30.两袖清风身欲飘，杖藜随月步长桥。 (（元）陈基)
31.习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。 (狄斯累利)
32.人心恶假贵重真。 (白居易)
33.我在日常生活中严守着一个美好的准则：“贵在自知之明”，我是以此来鞭策自己的。 (安格尔)
34.懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 (杰普莉茨卡娅)
35.多欲亏义，多忧害智。 (刘安)
36.成家子，粪如宝；败家子，钱如草。 (谚语)
37.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。 (郭沫若)
38.父子不信，则家道不睦。 (武则天)
39.习惯优于格言。习惯是以有生命的格言为本能，加血添肉而成。 (亚美路)
40.诚无垢，思无辱。 (刘向)
41.并不是每一外表美好的人都有完美的心灵；因为品行在于内心，而不在于外表。 (萨迪)
42.缺乏谦虚就是缺少见识。 (富兰克林)
43.正已而不求于人。 (礼记)
44.国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。
(（战国）荀况)
45.逆子无情甚于蛇蝎。 (莎士比亚)
46.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;
这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 (斯宾塞)
47.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 (李大钊)
48.诺言快似骏马，但事实可以追上它。 (西班牙谚语 )
49.我愿用我全部的生命，从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。
(巴甫洛夫)
50.学校没有纪律便如磨房里没有水。 (夸美纽斯)